โลกแห่งเหล่าทวยเทพ The World of Deities – ตอนที่ 77 – ผู้บังคับใช้กฎ

บทที่ 77 – ผู้บังคับใช้กฎ

วิชาศึกษาด้วยตนเองครั้งล่าสุดมีเสียงดังกว่าปกติ

นักเรียนเกือบทั้งหมดกระซิบเกี่ยวกับคดีของซูเย่ เป็นเรื่องผิดปกติที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตั้งใจจะขับไล่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ออกจาก สถาบันศึกษาเพลโต

สิ่งนี้เคยเกิดขึ้นมาก่อนในสถาบันเพลโต อย่างไรก็ตาม พวกเขาแต่ละคนที่ถูกไล่ออกจากสถาบันทำผิดพลาดร้ายแรงจนกลายเป็นศัตรูสาธารณะของทั้งสถาบัน

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าซูเย่จะโกงข้อสอบ เขาก็คงไม่ถูกไล่ออกจากสถาบัน ดังนั้น อะไรคือเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังทั้งหมดนี้ ?

ทุกคนต่างคาดเดา

เมื่อสถาบันใกล้จะเลิกเรียน ก็มีการส่งข่าวไปยังนักเรียนทุกคนในสถาบันการศึกษาอย่างรวดเร็วผ่านจดหมายเวทมนตร์

ซูเย่ไม่เพียงแต่โกงข้อสอบเท่านั้น แต่เขายังขโมยผลการวิจัยของคาร์ลอส นักเรียนชั้นปี 5 อีกด้วย จากนั้นเขาก็ใส่ชื่อลงบนกระดาษและลงสมัครเหรียญตราแหล่งกำเนิดมานาที่รัฐสภาแห่งเวทมนตร์ ประเด็นสำคัญในกรณีนี้คือเขายื่นคำขาด รายงานการวิจัยของเขาที่มีผลลัพธ์เดียวกันถูกส่งช้ากว่าคาร์ลอสสามวัน ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าหลักฐานเป็นที่แน่ชัด

ราวกับก้อนหินถูกโยนลงไปในสระที่สงบนิ่ง

ห้องเรียนเต็มไปด้วยความโกลาหล นักเรียนหลายคนพูดคุยกันอย่างเปิดเผย โดยไม่สนใจการปรากฏตัวของซูเย่

ฮอร์ตทำตัวเหมือนคนบ้าและยังคงเขียนจดหมายเวทมนตร์ถึงเพื่อนร่วมชั้นที่สนิทสนม

ใบหน้าของเลเกอร์ดูจริงจังในขณะที่เขาส่งและรับข้อความจากหนังสือเวทมนตร์เป็นครั้งคราว

จิมมี่ก็ยุ่งกว่าปกติเช่นกัน อีเบิร์ตเริ่มพูดถึง ซูเย่ กับนักเรียนในแถวหน้า

พารอสไม่สนใจสิ่งที่เกิดขึ้น นางจดจ่ออยู่กับการอ่านหนังสือเวทมนตร์เท่านั้น

โรลอนยังคงได้รับจดหมาย เขาเพียงเหลือบมองจดหมายและไม่ค่อยตอบจดหมายเหล่านั้น

ซูเย่จ้องมองอย่างว่างเปล่าที่หนังสือเวทมนตร์ที่อยู่ข้างหน้าเขา เขาไม่ได้คาดหวังให้สิ่งต่าง ๆ กลายเป็นเช่นนี้ และเขาไตร่ตรองถึงสิ่งที่เกิดขึ้น

“ การขอให้แผนกกิจการสถาบันขับไล่ข้าและบังคับให้ข้าออกจากสถาบันเป็นแรงจูงใจสูงสุด ก่อนหน้านี้ การใช้ผลลัพธ์เพื่อใส่ร้ายข้าเป็นเพียงจุดเริ่มต้น เป็นวิธีที่ดีในการสร้างความคิดเห็นสาธารณะเพื่อขับไล่ข้า คาร์ลอสต้องเตรียมตัวมานานแล้วสำหรับวันนี้ ข้าใช้เทคนิคไฟนย์แมน เพื่อยื่นขอ เหรียญตราแหล่งกำเนิดมานา เนื่องจากคาร์ลอสกล้าฟ้องข้า เขาจึงต้องใช้วิธีการเรียนรู้ที่คล้ายคลึงกัน ตอนนี้บางสิ่งดูเหมือนจะค่อนข้างชัดเจน แต่แค่รายละเอียดเท่านั้น…”

ซูเย่รีบทบทวนทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในเดือนนี้ในใจของเขา

ทันใดนั้น เสียงฝีเท้าหลายชุดดังมาจากนอกประตู

นักเรียนทุกคนเงยหน้าขึ้นมองที่ประตู

อาจารย์ทีละคนเดินเข้าไปในห้องเรียน และทุกคนก็มีสีหน้าจริงจังเป็นพิเศษ

ในบรรดาอาจารย์เหล่านี้ นอกจากนีเดิร์นแล้ว คนอื่นๆ ทั้งหมดดูเหมือนไม่คุ้นเคยกับซูเย่

คนเดียวที่ไม่คุ้นเคยเป็นพิเศษคือลอว์เรนซ์ ผู้ดูแลสำนักวิชาการสถาบัน จอมเวทย์ระดับนักบุญ

รูปลักษณ์ของลอว์เรนซ์แตกต่างจากชาวกรีกทั่วไป เคราของเขาได้รับการโกนเกลี้ยงเกลา และในบรรดาผู้วิเศษที่มีหนวดเครา เขาดูโดดเด่นกว่าคนอื่นเล็กน้อย

เหตุผลที่เขาไม่ถือว่าไม่คุ้นเคยเพราะตราบใดที่นักเรียนเห็นเขา จะมีปัญหาร้ายแรงเกิดขึ้นอย่างแน่นอน

นอกจากนี้ ต่างจากปกติอาจารย์ทุกคนมีตราสัญลักษณ์ที่หน้าอกด้านซ้าย นั่นคือตราผู้วิเศษที่ออกโดย สภาเวทมนตร์แห่งกรีก

ในตราสัญลักษณ์สีทองเข้มบนหน้าอกของลอว์เรนซ์ เรือสีขาวห้าเสาลอยอยู่ในทะเล

ด้านหน้าอกของผู้วิเศษบางคนเช่นนีเดิร์นมีต้นโอ๊กยืนอยู่ในกรอบกลมสีทองของตรา

ตรงกลางตราของผู้วิเศษคนอื่นๆ มีหนังสือสีเงินเปิดอยู่

อันดับต่ำสุดของผู้วิเศษในกลุ่มนี้ก็คือผู้วิเศษระดับเงิน

อาจารย์ทุกคนเข้าไปในห้องเรียนและหยุดเคลื่อนไหว ห้องเรียนตอนนี้อยู่ในสภาวะเงียบสนิท

สิ่งที่ทำให้นักเรียนตกใจมากที่สุดคือชายชราสองคนที่ไม่เด่นสะดุดตายืนอยู่ข้างหลังอาจารย์

ชายชราสองคนสวมป้ายไม้โอ๊คสีทองธรรมดา แต่มีวงกลมสีแดงรอบขอบปลอกคอ

ซึ่งแตกต่างจากเสื้อผ้าธรรมดาอื่นๆ ที่ผู้วิเศษสวมใส่

จะมีคนประเภทเดียวเท่านั้นที่จะสวมเสื้อผ้าแบบนี้

ผู้บังคับใช้กฎหมายของ สภาเวทมนตร์ ได้เข้ามาในห้องเรียนแล้ว

บรรดานักเรียนที่เคยได้ยินประวัติศาสตร์การบังคับใช้กฎหมายล้วนแต่แข็งทื่อราวกับติดปูนปลาสเตอร์และขยับตัวไม่ได้

ดูเหมือนว่านีเดิร์นจะใช้กำลังทั้งหมดเพื่อรักษารูปลักษณ์ที่เป็นมิตรไว้ เขามองไปที่ซูเย่และพูดช้าๆ “ ซูเย่ อาจารย์ของสำนักงานวิชาการกำลังสอบถามเจ้าเกี่ยวกับปัญหา เอาหนังสือเวทย์มนตร์ของเจ้าไปด้วยแล้วมาที่สำนักวิชาการกับเรา ”

สายตาของซูเย่กวาดสายตาผ่านปลอกคอสีแดงเข้มของผู้บังคับบัญชาทั้งสอง เขาพยักหน้า ยืนขึ้น และเดินออกจากห้องเรียน

อาจารย์กำลังเดินอยู่ข้างหน้า ซูเย่อยู่ตรงกลาง และผู้บังคับบัญชาสองคนกำลังติดตามอยู่ด้านหลัง

บางทีมันอาจจะเป็นเรื่องบังเอิญ ในขณะนั้นเอง เสียงกริ่งของสถาบันก็ดังขึ้น แสดงว่าเลิกเรียนแล้ว

ด้วยวิธีนี้ ภายใต้สายตาของนักเรียนจำนวนมาก ซูเย่เดินไปที่สำนักงานวิชาการ

รูปแบบสถาปัตยกรรมของสำนักงานกิจการวิชาการดูเคร่งขรึมกว่าห้องเรียนและห้องทำงานของอาจารย์เล็กน้อย แต่ก็เป็นอาคารสองชั้นด้วย สีของผนังชั้นนอกยังเป็นสีเทา-ขาวทั่วไปซึ่งปกติแล้วจะพบได้ในอาคารของเอเธนส์ ปกคลุมกำแพงหินขรุขระได้เป็นอย่างดี

ในสภาพที่เงียบไปนาน กลุ่มคนก็มาถึงห้องโถงของสำนักงานกิจการวิชาการ

ต่างจากโถงเพลโตที่งดงาม การตกแต่งภายในของห้องโถงนี้เรียบง่ายมาก นอกจากผ้าม่านสีแดงและหินอ่อนที่มีลวดลายดอกไม้แล้ว ห้องโถงดูเหมือนจะถูกสร้างขึ้นอย่างไม่เป็นทางการทุกมุม และถูกทาด้วยปูนขาวหนาเป็นชั้นๆ อย่างไรก็ตาม รอยร้าวในกำแพงถูกฉาบไม่สม่ำเสมอ ราวกับว่าคนงานกำลังเร่งศึกษาเวทมนตร์

ระหว่างเสาสีขาวทั้งสองข้างของห้องโถง โต๊ะยาวสีน้ำตาลเชื่อมต่อเข้าด้วยกันเป็นรูปตัว “U” คว่ำ ซูเย่ยืนอยู่ที่ปลายเปิดของโต๊ะรูปตัว “U” และข้างหลังเขามีประตูที่เปิดอยู่

แสงด้านนอกประตูสลัวและเป็นสีเหลือง ทำให้ซูเย่รู้สึกว่าเขาอยู่ที่ริมทุ่งข้าวสาลีสุกในตอนเย็น

อาจารย์ทุกคนนั่งลงตามลำดับ ในขณะที่ผู้บังคับใช้กฎหมายหน้าเฉยเมยสองคนยืนอยู่ทั้งสองด้านของที่นั่งประธานในสุด

จอมเวทลอว์เรนซ์กระแอมเบา ๆ และถามว่า “ ซูเย่ เจ้ารู้หรือไม่ว่าทำไมเจ้าถึงถูกพามาที่นี่ในวันนี้ ? ”

“ ข้าไม่รู้ ” น้ำเสียงของซูเย่สงบมาก

อาจารย์บางคนมองไปที่ซูเย่และขมวดคิ้วเล็กน้อย

นี่เป็นเพราะซูเย่ยกหน้าอกและศีรษะขึ้น ตาของเขาชัดเจนและไหล่ของเขายืดไปทางด้านหลัง แขนของเขาผ่อนคลายอย่างเป็นธรรมชาติ เขาสงบอย่างไม่น่าเชื่อราวกับว่าเขาอยู่ที่บ้านของตัวเอง และดูเหมือนว่าเขาไม่ให้ความเคารพผู้วิเศษที่อยู่ที่นี่

นีเดิร์นกล่าวว่า “ จอมเวท ลอว์เรนซ์ ข้าคิดว่าเราควรพูดเข้าประเด็นเลย ”

ลอว์เรนซ์พยักหน้าและแสงสีฟ้าส่องประกายในดวงตาที่ขุ่นมัวเล็กน้อยของเขา เขากล่าวว่า “ จงเปิดหนังสือเวทย์มนตร์ของเจ้า ”

ซูเย่ถือหนังสือเวทมนตร์ด้วยมือทั้งสองและเปิดออก

ลอว์เรนซ์โบกนิ้วชี้ขวาของเขา และแสงสีน้ำเงินก็พุ่งออกมาจากหนังสือเวทมนตร์ที่อยู่ตรงหน้าเขา มันเดินตามเส้นทางเกลียวและบินเข้าไปในหนังสือของซูเย่ ทิ้งร่องรอยของละอองดาวไว้

บนพื้นผิวของหนังสือเวทมนตร์ของซูเย่ การปรากฏตัวของชายหนุ่มที่ไม่คุ้นเคยก็ปรากฏขึ้น

ชายหนุ่มคนนี้มีผมหยิกสีน้ำตาลเข้ม จมูกสูงและตรง และมีโหนกแก้มที่โดดเด่น โครงหน้าของเขาแน่นตามแบบฉบับของชาวกรีก

เขาสวมชุดคลุมสีขาวที่งดงาม เขาพูดด้วยเสียงที่ชัดเจน “ อาจารย์ที่เคารพในสำนักงานกิจการวิชาการ ข้าชื่อคาร์ลอส และข้าเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แม้ว่าผลงานของข้าจะไม่ได้ติดหนึ่งในสามของชั้นเรียน แต่ข้าก็ยังติดอยู่ในสิบอันดับแรกเสมอ เมื่อข้ากำลังจะสำเร็จการศึกษา ข้าเริ่มทบทวนงานวิจัยที่ผ่านมาและปรับแต่งวิธีการต่างๆ มากมาย ข้ายังขอให้อาจารย์ของข้า เกร็กโกลี่ ส่งพวกเขาในนามของข้าไปยัง สภาเวทมนตร์ เป็นทฤษฎีการเรียนรู้ใหม่ แน่นอน ข้าแค่พยายามเสี่ยงโชค ท้ายที่สุด นั่นเป็นประสบการณ์ตื้นๆ ของข้า และข้าก็ไม่ได้หวังอะไรกับมันเลย ”

“ วิธีการเรียนรู้วิธีหนึ่งเป็นปรากฏการณ์แปลกๆ ที่ข้าค้นพบเมื่อหลายปีก่อน ข้าสังเกตว่าเมื่อข้าสอนผู้อื่น ผลการเรียนรู้จะดีขึ้น ข้าจึงสอนผู้อื่นเป็นครั้งคราวและตั้งชื่อเป็นวิธี “การสอนขณะเรียนรู้” อย่างไรก็ตาม วันนี้ มีสิ่งแปลกประหลาดเกิดขึ้น อาจารย์ของข้าบอกข้าว่านักเรียนชื่อ ซูเย่ ได้ส่งวิธีการเรียนรู้ด้วย แม้ว่าจะเป็นสิ่งที่เรียกว่า ‘เทคนิคไฟนย์แมน‘ และเนื้อหานั้นสมบูรณ์กว่าวิธีการเรียนรู้ที่ข้าส่งมาเล็กน้อย แต่ก็เหมือนกับวิธีการ ‘การสอนขณะเรียนรู้‘ ของข้า ”